22 octobre 2008

Wiki en pédagogie

Profweb 2.0 : État de la question

Je relaie ce billet et je retiens particulièrement :

"Le rôle de l'enseignant

Que ce soit dans un contexte d’utilisation du wiki ou de tout autre outil pédagogique, le rôle de l’enseignant consiste toujours, en cohérence avec le modèle pédagogique et la compétence à développer, à planifier, à intervenir auprès des étudiants et à évaluer leurs apprentissages.

Bien qu’une démarche explicite d’utilisation soit présentée ultérieurement dans ce dossier, voici un aperçu des particularités dans le contexte d’utilisation d’un wiki :

* Concernant la planification, il importe d’abord de s’assurer que le choix du wiki est cohérent avec les objectifs poursuivis et l’approche pédagogique privilégiée, qui doit nécessairement viser la collaboration et la responsabilisation de vos étudiants. Il faudra ensuite se familiariser avec l’outil, s’assurer de son installation technique, planifier finement la démarche d’apprentissage et déterminer la structure du wiki qui sera proposée aux étudiants, sauf si vous décidez de les laisser libres à cet égard.
* Pour ce qui est de l’animation pédagogique, il conviendra de s’assurer que les étudiants ont les habiletés pour utiliser le wiki autant au niveau technique qu’au niveau de la co-construction des connaissances. Il faudra ensuite s’assurer de leur adhésion à la démarche d’apprentissage puis les guider et les motiver, tout en gardant un œil vigilant sur le wiki en construction et en intervenant à l’occasion pour guider les troupes.
* En fin de parcours, l’évaluation permettra de porter un regard critique sur les acquis des étudiants, sur la production comme telle ainsi que sur la démarche réalisée. Il sera également temps de décider si le wiki demeure actif et de la personne qui se chargera de son animation par la suite.

Des suggestions d'activités d'apprentissage

Comme nous l’avons mentionné précédemment, le wiki se concilie très bien à une approche socioconstructiviste. Voici quelques possibilités d'utilisation de cet outil au collégial :

* Présenter des travaux ou autres documents et demander aux étudiants de les commenter publiquement en fonction de certains critères;
* Créer une encyclopédie informatisée qui présente certains concepts importants de votre cours;
* Vérifier les connaissances préalables des étudiants relativement à un cours donné, de manière à ajuster votre cours en conséquence;
* Présenter une problématique et demander aux étudiants d'y réagir collectivement en apportant des solutions et en posant des questions auxquelles vous répondrez;
* Assurer le suivi d'un projet d'équipe;
* Élaborer un projet multidisciplinaire quelconque en structurant le wiki en fonction des différentes disciplines concernées;
* Modéliser les connaissances que vous enseignez en classe et demander aux étudiants d'intervenir en posant des questions ou en apportant des commentaires;
* Créer un portfolio structuré en fonction d'un cours ou d'un programme et demander aux étudiants d'y inscrire des informations relatives à leur

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